期待有更多教育公平措施落地

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教育是一个国家的基础。2016年是“十三五”规划的第一年，也承载着更多教育公平的希望。《政府工作报告》提出发展更高质量和更公平的教育。这使人们对实现教育公平充满信心。

回顾2015年，两会期间许多教育提案逐一落实:国务院首次提出建立城乡义务教育统一经费保障机制，全面部署和协调城乡义务教育资源均衡配置；高考取消了奥运会等六项国家鼓励分，进一步显示了考试的公平性；国务院发布了农村教师支持计划，以缩小城乡教师之间的差距...这些政策旨在使教育资源的分配更加科学和均衡，也表明教育公平正在逐步推进。

不久前，教育部办公厅下发了《关于做好2016年城镇义务教育招生工作的通知》，明确提出在教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方，要根据实际情况积极稳妥地采用“多校划线”，而“多校划线”再次成为人们关注的焦点。

这一政策的出台不仅有教育公平的现实考虑，也有通过招生政策冷却学区住房炒作的潜在考虑。在教育资源分布不均、优质教育资源向少数“名校”倾斜的背景下，学区住房无疑是获取优质教育资源的“捷径”。然而，学区住房的惊人价格只能让大多数人“看着住房叹息”。因此，冷却学区不仅是打破某些既得利益链条、缓解社会不公压力的必然要求，也是实现教育公平的具体体现。

归根结底，择校热和学区住房热只是表面现象。深层原因是教育资源的失衡。如果教育均衡发展的问题有一天得不到解决，这种择校热的社会现象将难以消失。地方政府要想下定决心平衡义务教育资源的配置，就必须从源头上切断择校的根源。只有用一种方法，我们才能喝汤，停止沸腾。只有同时采取多种措施，全面改革，全面推进，使优质教育资源在数量和质量上得到大幅度提高，才能解决择校问题。

罗马不是一天建成的。平衡义务教育资源和实现教育公平不可能一蹴而就。这不仅要求中央和地方政府保证教育投资，也要求地方政府和教育部门的诚意和行动，以平衡教育资源的配置。如果地方政府难以打破既得利益链条，即使教育部出台了多校划片政策，地方教育部门和学校仍可能有“对策”，并以各种方式曲解“多校划片”的政策善意。相反，如果教育投入跟得上发展的步伐，义务教育资源配置相对均衡，择校现象将逐渐退出教育历史舞台。

教育公平是社会公平的重要基石。如果每个人都可以通过学习改变自己的命运，生活会更有动力。李克强总理在《政府工作报告》中指出，要改善薄弱学校的办学条件，规范义务教育学校。“多校划线”只是“十三五”教育改革的开始。当这两次会议进行的时候，我们期待更多的实质性的教育公平措施。

来源：安莎通讯社