【时讯】高考改革将有新变化 英语教育改革试点启动

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中国西部网络新闻

在今天上午9点召开的新闻发布会上，国家教育部相关人员表示，在通报中国基础教育课程改革的最新进展时，将随着新政策的发表，公布适合新课程的大学入学考试改革方案。

课程改革惠及3500万中小学生

教育部基础教育司副司长朱慕菊表示，1999年国务院批准了《面向21世纪教育振兴行动计划》，计划实施跨世纪素质教育项目，整体推进素质教育，全面提高国民素质和民族创新能力。 改革课程和评价制度，经过10年左右的考试，目标是在全国推进21世纪的基础教育课程教材体系。 同年召开的第三次全国教育会议再次强调调整和改革课程、结构和复印件，建立新的基础教育课程体系。 2001年，中国召开了基础教育工作会议，提出“加快构建满足素质教育要求的基础教育课程体系”。 目前我国已经有3500万中小学生采用了改革后的新课程，但截至2003年9月，课程改革实验规模已扩大到全国1642个县区。

实验教材的选择更多样

现代教育的意义不再是教育与学的简单互动，随着基础教育课程改革的推进，一系列辅助系统工程也逐渐展开。 以往，我国高度集中管理课程，课程统一由国家发表，教科书选择也比较统一。 在实施基础教育课程改革后，“中国初步建立了新课程的教材管理制度，已经通过审查的新课程实验教材平均各学科有6到7种”，朱慕菊介绍了，当然新教科书的选择也不尽如人意，课程

比较个人写和销售教科书的情况，朱慕菊确定这不符合我国教科书的管理和审定。 然后，中国加强了新课程的研究力度，教育部在15所大学和中央教育科所设立了基础教育课程研究中心，作为中国基础教育课程理论实践研究的基地。

课程改革改变的不仅仅是教科书

目前，新课程总体方案和课程标准已由教育部审议通过，从今年秋天开始四个省区(广东、山东、海南和宁夏)的学生开始学习新课程，到2007年秋天，高中学生都进入新课程 比较新课程和过去课程的区别，朱慕菊副长官回答说课程由目标、课程文案、教学方法、评价系统四个部分组成。 与时俱进是这次基础教育课程改革的最重要特色。 随着社会和科学技术的迅速发展，国家改革和经济体制整体的变化，这些变化必然会给我们的生活带来深刻的变革。 这些变革必然要在课程中得到很大的表现。 这是因为课程改革，特别是基础教育的课程改革，不仅包括教科书的变化，还包括教师的教育方法、学生的学习方法、校园文化、校园气氛的变化。

课程改革国家投入了000万美元

到目前为止，国家课程改革的财政投入为7，000万美元。 朱慕菊副长官说，这7，000万人用于软件投入，即“7，000万人提高2亿2，000万学生的教育质量”。 朱慕菊确实说，这个课程改革的设计不亚于任何国家。 在考虑国家未来快速发展需要的同时，考虑了个人快速发展的诉求。 我国是一个发展迅速不平衡的大国，因此在进行基础教育改革时，教育部门还充分考虑了边远地区和少数民族地区对教育平等快速发展的诉求，目前西北五省少数民族学生采用的教材都是由国家补贴印刷的少数民族

课改实验区有三个突破

今年夏天，第一个参加实验的38个试验区的中学生将面临中考。 这些学生应该如何报考、如何招募，成为老师、学生和家长最关心的话题。 教育部基础教育课程快速发展中心主任助理刘坚在反复征求意见和论证后说，对这些学生的中考和中招业务要取得三个突破:一是考试试卷上，不是现在的改革命题或稍难的题型，实验区的学生、教育部各 二是对学生综合素质提出新的要求，使学生综合素质进入高级学校视野，成为高级学校招生参考的重要方面和组成部分。 三是高校招生制度的改革，高校如何自主招生也是值得突破的一面。

高考方案也有新的变化

曾经，学生在高中的新课程改革中培养了很强的综合能力，但担心高考会比较吃亏。 对此，朱慕菊副司长说，教育部在考虑高中新课程方案时决定，在今年9月高中课程实验区就业之前，发表了关于高考和招生考试改革的构想。

朱慕菊还宣布，前几天教育部还在研究高考的改革方案，随着新政策的发表，将发表符合新课程的高考改革方案。

本报记者王海涓北京晚报

中国教育部副部长吴启发在“大学英语教育改革试行业务视频会议”上指出，大学英语教育改革试行业务从2004年2月开始在180所大学展开，时间为1年。

吴启迪说，改革开放以来，中国大学英语教学成绩显著，但依然不能满足中国社会经济快速发展的需要。

她说教育部非常重视学生英语实用能力的培养，以大学英语教学改革为教育部重点，进入了“高等学校教育改革和教育质量工程”。

据介绍，经过一年多的努力，大学英语教学改革已经取得了很大进展:一是制定了《大学英语课程教学要求》，这个《要求》的要点强调了学生英语综合应用能力，特别是听说能力的培养。 二是提出和开发一流的多媒体、个性化学习软件、新教材，改变过去黑板、粉笔、教材的单一教学模式。 这些学习系统和教材包括高等教育出版社的“大学体验英语”教育系统、清华大学出版社的“新时期互动英语”教育系统、外语教育研究出版社的“新视野大学英语”教育系统、海外语言教育出版社的“新理念大学英语” 上述教育系统通过了教育部组织的检查，得到了国内外专家的肯定和称赞。 据说教育部在参加大学英语教育改革考试的180所大学宣传录用。

随着新《大学英语课程教学要求》的实施，中国教育部将进一步健全和完善大学英语教学评价体系，改变单一考试模式。 结合学生的学习过程评价和结束考试，使学生的学习评价和教师的教育判断相协调，在多方面、多立场、多环节测试学生的英语实用能力。

吴启发还指出，应该进一步改革、完全、加强大学英语四、六级考试，使学生更重视英语实际应用能力的提高，以适应中国社会的快速发展和经济建设的需要。

来源：安莎通讯社