【时讯】早期阅览 要在悦中读

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美国教育机构的研究表明，儿童的学习能力从入学前就有了一定程度的迅速发展。 因此，孩子的早期教育很重要。 早期阅读是早期教育的重要复印件。 但是，在铺天盖地的电视、电脑游戏、网络构筑的声光世界中，现在的孩子和书的距离越来越远。 全美阅读评价的结果显示，美国内地约70%的4年级学生没有基本的阅读能力。 在英国，11岁的小学生中只有60%达到读写能力，55%的日本中学生害怕读书。

前苏联著名教育家霍姆斯基指出，儿童阅读越早，阅读时的思考过程越多，越复杂，有助于智力的迅速发展。 在7岁之前记住阅览的话，就可以掌握一边阅览一边理解的非常重要的技能。 研究结果表明，人的第一阅读能力是在3~8岁形成的。 只有在孩子能阅读独立思考，处理问题的情况下，他们才有良好的学习适应性和学业成果，有个人终身学习的倾向和能力。 心理学还解释说，6岁左右的孩子语言能力接近大人。 他们渴望学习比口语更严格、更简洁、更逻辑的书面语，进一步锻炼口头语言，加强了思维的合理性、系统性和深化性。 但是，因为读写太慢，教育方法落后，所以孩子上小学的时候，不是阅读，而是以学习读写为中心。 所以，孩子不仅书面语言进展缓慢，口头语言的迅速发展也实质上被切断了。

1正确的阅读选择很重要

说到初期的阅览，人们容易将其与读写联系在一起。 其实早期阅读的范围很广。 北京师范大学教育系刘炎教授认为，婴幼儿用色彩、图像、成人语言理解的是以图为中心的低幼儿读物的所有活动都是早期阅读。 理论上父母承认上述观点，但在为孩子买书时，父母的优先是知识书，其次是知识书，孩子喜欢的是动画书，所以在买书时父母和孩子经常发生矛盾。

“早期阅读”已经是世界共识，在中国教育部日前发表的《幼儿园教育指导纲要》中，幼儿园利用“图书、绘画、其他多种玩法，引起幼儿对书籍、阅读、书写的有趣，培养前阅读和前言技能

北京师范大学心理学博士刘祥平认为，要提高民族整体素质，重视孩子的阅读很重要。 中小学的重要任务之一是教孩子们阅读，第二步是学习通过阅读学习。 现在社会整体的普遍状况是，由于电视和游戏的冲击，孩子接触读物的情况变少了，在这种情况下特别需要更多的丰富多彩的乐趣语读本。

比较现在的教育现状，上海师范大学的梅子涵教授在某个读书报告会上说:“不要让孩子整天在教科书中旋转，只要快乐地阅读，阅读优秀的文学作品，就能快乐地成长。” 海南农垦直属的小朋友是儿童“快乐阅读”的积极倡导者之一，该校原班教师陆桂娇如此理解:只有快乐认识越来越多的字，只有认知越来越多的字才能得到阅读的乐趣。 因此，教师必须经常为孩子们营造快乐的气氛，让学生在教师的诱惑下集中表情，自信，有节奏地大声朗读。 邢益宝校长说，大量阅读，特别是国内外优秀儿童文学作品，也有助于培养孩子的气质和人格。

许多孩子的父母同意提前识字，提前阅读。 一位姓赵的父母说他的孩子学习效果很好，一年有1500多识字率，基本上可以读很低的读物。 “最重要的是，通过一年的学习，他的语感不错，也养成了阅读的习惯。”

2专家认为学前识字率不是一台简单的机器

很多父母和教师，早期阅读和识字教育一样，多以识字率的多少来衡量孩子的阅读水平。 人民教育出版社的编辑、儿童文学博士王林指出，对于阅读能力处于快速发展关键时期的低幼儿来说，阅读能力的培养需要基于年龄特征。 孩子从图像开始认识世界，是以明亮、绘画为第一表现形式的“图画书”(不是图画书和动画书)，最适合学龄前的儿童读物。

王林博士说，读物不仅应该有助于培养读写的目的，也应该有助于培养孩子的想象力和创造性。 通过《图画书》的孩子式画面，孩子可以阅读故事，获得乐趣。 但是，现在家庭初期的阅览方法是不合理的，大部分父母都在追求读写量，认为画太多了没必要。 在西方，70%的学龄前儿童读物是图画书。 另一方面，单纯追求孩子的识字效果的话，不仅会产生识字率多但不能读书的现象，也会扼杀孩子阅读的乐趣，孩子看书(字)会害怕。 因此，必须根据孩子年龄的优势，先看书，后读书，让孩子从对汉字的有趣性出发识字。

3早期阅读:过程比结果更重要

专家认为对孩子来说，学习的过程比结果更重要。 北京教育科学研究院研究员王宝祥说，许多父母只重视孩子的识字量，阅读量达数万字，无视孩子学习过程的观察和注意。 他说只重视学习的结果会给孩子增加很大的负担，而不是享受。

邢益宝说，提高阅读的趣味性和阅读能力是乐趣阅读应该实现的目标，不是简单的死记硬背。 他说智力的核心是思考，思考必须用语言表达，所以乐趣阅读是思考的训练，不是结果而是过程。

陆桂娇说，孩子的识字效果因人而异，教师也是按材料教育的。 因为重视诱惑，所以效果不明显的情况下，孩子们也没有太大的心理负担。 “孩子很难认字和阅读的时候，可以用小游戏转移观察力，轻松学习的过程。 ”陆桂娇说:“有时孩子们会把我当成妈妈。 ”。

一位学生的父母对记者说，他称赞了“快乐阅读”的一点教育方法，没想到自己的孩子对这个学习造成了太大的负担。 他认为在这个阶段孩子的学习只要培养有趣的东西就足够了。 "她发音准确，讲故事时表情丰富，是否理解故事的哲理并不重要. "

来源：安莎通讯社