今天，我们该怎样教育男孩（人民论坛）

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我听到不止一位家长说，今天的男孩越来越“优雅”。他们不仅性格“文静”，脾气“温和”，爱好“居家”，而且在着装上追求“花样美男”的效果。在传统认知中，男孩不应该粗心大意，充满“小男子汉”精神吗？这让许多人怀疑所谓的“男性气概”是否过时了。今天，我们应该如何教育男孩？恐怕对于一个男孩应该拥有什么没有具体的标准。成长环境和个体差异会在言行中得到反映。思想的开放性和美学的多样性也为“男性气质”注入了更多的内涵。温柔、温和甚至精致的风格融入到男孩身上，让世界更加丰富多彩。更重要的是，有文化和不引人注目的“文学”一直是一种优秀的男性气质。正是因为这个原因，中国传统的说法是“温柔，然后绅士”和“谦虚，温柔和玉一样。”每一代人的气质都是由时代塑造的。我们对一个男孩的“描绘”是那个时代物质和精神的双重投射。当物质相对匮乏，精神相对单调时，不如说时尚、明星和流行文化还没有进入生活的视野，而不是男孩子故意不修边幅；与其说男孩热衷于追逐和玩耍，倒不如说手机、动画和电子游戏没有侵入童年的界限。然而，无论哪个国家或时代，理想中的男孩永远不会像“年轻而危险”、“右倾忧郁症”甚至“齐飞”那样粗鲁甚至粗俗，更不会有以自我为中心的大男子主义，而只是缺乏教育的体现。有人说现代社会对孩子的共同要求压倒了“性别教育”，比如听话、懂事、好学，这相对来说更重要。如何教育男孩，就像如何教育女孩一样，已经退回到家庭教育的内部。这在很大程度上影响了儿童性格的成长，社会上关于男性学前教育和男性教师太少的讨论就是基于这种认识。如今，传统中强硬、粗暴的“男人”形象已经成为一种多元化，男孩们已经逐渐远离了身上沾满泥巴的集体游戏，但这并不意味着社会已经明确了男孩们应该有什么样的成长目标。特别是，这并不意味着男孩不需要永不过时的品质，比如勇气、力量和责任。“夏令营竞赛”引发的集体焦虑反映了对这种品质的呼唤；一些对儿童造成伤害的“魔鬼夏令营”和“励志训练营”，在探索中也是矫枉过正。事实上，这不仅是男孩的希望，也是女孩的希望，让孩子们表现得阳光和精神健康。根据发展心理学，严格定义的性别角色对男孩和女孩都是一种消极的限制。家庭和学校需要改变一些关于男人和女人的刻板印象，这样孩子才能吸收两性共同的优秀品质，成长为具有鲜明个性的“完整的人”。男孩可能很脆弱，女孩可能很勇敢。在与外界和他人的开放互动中，要让孩子以更尊重的方式认识自己和探索世界，学会尊重更多的差异，包括性别差异，这种互动充满了庄静、自强和正气。这不仅仅是关于一个特定的性别应该如何发展自己的社会风格，也是关于下一代的精神面貌和集体气质。对于成年人来说，我们不妨考虑一下，在我们的生活、课本和屏幕上，我们需要为孩子树立什么样的男性形象。换句话说，这是作为一个整体的父亲的责任，也是一个“体面的社会”应该做出的回答，以使男性公民更受教育和更负责任，并培养一种坚韧、自信、宽容和勇于做事情的现代风范。

来源：安莎通讯社